Ողջույն ես Լիլիթ մկրտչյանն եմ ես սովորում եմ «Մխիթար սոբաստացի Սեբաստացի» կրթահամալիրի Հարավային դպրոց — պարտեզի 3․1 դասանանում։ Ես 9 տարեկան եմ ես քշում եմ։ Չմուշք, ինքնա գլոր, և հեծանիվ։ Իմ ծնունդը Մարտի 10-ին է։ Իմ ամենա սիրած միրքը ադամաթուզ, խնձոր, նարինջ, մանդարին և այլ մգեր։ Ես ուզում եմ դառնալ դիզայնեռուհի։
Continue readingЁжик и заяц
Ответьте на вопросы, правильный ответ выделите синим цветом. Работу поместите в блог!
1. Кто главные герои этой истории?
а) Медведь и Волк
б) Заяц и Еж
в) Лисица и Петух
2. Что поднял по дороге домой Еж?
а) яблоко
б) палку
в) старый ботинок
3. Как палочка-выручалочка помогла Ежу в первый раз?
а) помогла найти гриб под ворохом листьев
б) Еж опирался на неё, когда уставал идти
в) помогла перебраться через ручей
4. Как палочка-выручалочка выручила друзей во второй раз?
а) помогла отбиться от Волка
б) вытянула Зайца, который чуть не утонул в болоте
в) помогла вернуть птенца в гнездо
5. Какое название палочке- выручалочке дал Еж, когда с ее
помощью они вернули птенчика в гнездо?
а) палочка-выручалочка- по врагу — ударялочка
б) палочка-выручалочка- наверх-поднималочка
в) палочка-выручалочка- через всё скакалочка
6. От какого хищного зверя спасла Зайца палочка-выручалочка?
а) от Волка
б) от Медведя
в) от Лисицы
7. Сколько раз палочка-выручалочка помогла друзьям?
а) два
б) четыре
в) один
8. Продолжи фразу:
«Тут все понял Заяц: — Верно ты сказал: важна непалка, а умная голова да доброе сердце !»
а) умная голова да доброе сердце !
б) сильные руки
в) быстрые ноги
Мультфильм
Սեպտեմբեր և հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
- Քանի՞ նյութ ունես քո բլոգում հրապարակված։
7 - Քեզ դուր եկա՞վ հայրենագիտություն առարկան, չէ՞ որ այս տարի այն քեզ համար նոր էր։
Ինձ շատ դուր է գալիս, որովհետև նոր բաներ եմ իմանում մեր մասին։ - Այստեղ տեղադրիր բոլոր հայրենագիտական նախագծերը, որոնց մասնակցել ես ՝ անվանումները և վրան հղում։ Առասպել տռերի մասին, Արտաշես և Սաթենիկ, Առասպել հայոց լեռների մասին, Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ, Մեր նախահայտ Հայկը․ նախագիծ, Հայկ և Բել, Իմ բնակավայրը
- Ամենասիրելի թեման, նախագիծը, որն այս առարկայի ընթացքում հավանեցիր։
Նախահայր Հայկը, որ եկել ու բնակվել է այստեղ ու մենք հիմա Հյաստան ունենք։ - Ի՞նչ սովորեցիր այս ամսվա ընթացքում։
Ե սովորեցի լիքը առասպելներ։
Արտաշես և Սթենիկ
Ալանները կողոպուտի նպատակով ներխուժել էին Հայաստան։ Հայոց արքա Արտաշեսը դուրս էր եկել նրանց դեմ պատերազմի։ Ալանների ազգը փոքր-ինչ ետ է նահանջում և Կուր գետն անցնելով՝ հյուսիսային կողմից բանակ է դնում գետի ափին։ Արտաշեսը գալիս բանակում է գետի հարավային կողմում և գետը բաժանում է երկուսին։ Հայոց զորքերն, Ալանների որդուն բռնելով, տանում են Արտաշեսի մոտ, Ալանների թագավորը հաշտություն է խնդրում՝ խոստանալով տալ ինչ ցանկանա։ Արտաշեսը չի համաձայնում ետ վերադարձնել պատանուն, պատանու քույրը գալիս է գետի ափը և թարգմանների միջոցով ձայն է տալիս Արտաշեսի բանակը.
Արտաշեսը, լսելով այդպիսի իմաստուն խոսքեր և տեսնելով գեղեցիկ արքայադստերը, սիրահարվում է նրան։ Նա անմիջապես իր դայակ Սմբատ Բագրատունուն ուղարկում է ալանների թագավորի մոտ՝ խնդրելու Սաթենիկի ձեռքը։ Ալանաց թագավորը, ըստ իրենց սովորության, գլխագին է պահանջում դստեր համար, որի պատճառով Արտաշեսը որոշել է փախցնել Սաթենիկին.
Արտաշեսը Սաթենիկին բերում է Արտաշատ մայրաքաղաք։ Թագավորները հաշտվել են և դաշինք կնքել։ Արքայական հարսանիքի ժամանակ ոսկի ու մարգարիտ է տեղացել.
Մայրամուտ
Համո Սահյան
Սարն առել վրան ծիրանի մի քող,
Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:
Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:
Քարափի վրա շողում է անվերջ
Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի…
Կանգ առ, հողագունդ, քո պտույտի մեջ
Թող մայրամուտը մի քիչ երկարի:
Առաջադրանքներ
- Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 11-ով:
11 - Երկու թվերի գումարը 25-ով մեծ է երկրորդ թվից։ Ո՞րն է առաջին թիվը։
30 - Գումարելիներից մեկը փոքրացրել են 9-ով, իսկ մյուսը թողել են նույնը: Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը:
10 - Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 21-ով։
9 - Կազմի՛ր արտահայտություն ու պարզի՛ր՝
Որքանո՞վ պետք է մեծացնել 120-ը 630 ստանալու համար։
510
Որքանո՞վ պետք է փոքրացնել 270-ը 130 ստանալու համար։
140 - Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե նվազելին մեծացնենք 5-ով։
5 - Ինչպե՞ս կփոխվի տարբերությունը, եթե նվազելին և հանելին միաժամանակ մեծացնենք 4-ով։
4 - Գտիր նվազելին, եթե հանելին 13 է, տարբերությունը՝ 32։
45 - Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե հանելին մեծացնենք 24-ով։
24 - Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե նվազելին մեծացնենք 17-ով։
17
Գումարի՛ր և արդյունքը ստուգի՛ր հանումով:
4156+123=4279 Ճիշտե
Ստուգում՝ 4279 – 123 = 4156 Ճիշտե
3695 + 6984 =10679
Continue readingOur school
I want to speak about our school. I study at the Southern School of «Mkhitar Sebastatsi» Educomplex. I like my school very much. Our classrooms are very light because there are no walls in our school. We have joyful days here. After classes, we can ride bikes. When the weather is fine we play different outdoor games. We have a lot of plants in our school and we water them every day. In summer we have an outdoor swimming-pool where we swim after classes. We have a lot of fruit trees around our school. Sometimes when the weather is fine we do our lessons outside, under the trees. We do different subjects at school: Armenian, Russian, English, Math, Nature Study, Technology, Music and PE. I like all the subjects, but most of all I like․․․․․․․
This is all about our school.
Light-լուսավոր
different-տարբեր
outdoor games-բակային խաղեր
weather-եղանակ
Բնական թվերի գումարումն ու հանումը
Գումարումն ու հանումը թվաբանական գործողություններ են:
Հանումը գումարման հակադարձ գործողությունն է:
a + b = c
Գումարելի ու Գումարելի = Գումար
c-b = a
Նվազելի — Հանելի = Տարբերություն
Առաջադրանքներ
- Գումարելիներից մեկը 250 է, իսկ մյուսը՝ 350: Գտի՛ր գումարը:
250 + 350 = 600 - Նվազելին 600 է, իսկ հանելին՝ 250: Գտի՛ր տարբերությունը:
350 - Ներկայացրո՛ւ արտահայտության տեսքով.
600 — 250 = 350
ա. 4245 և 215 թվերի գումարը
4460
բ. 455 և 150 թվերի տարբերությունը
305
4. Հաշվի՛ր:
4000 +2500 = 6500
4000 — 2500 =2500
2500 + 600 — 300 =2800
2500 — 600 + 300 =2200
2500 — (600 — 300) =2200
2500 — (600 + 300) =1600
5. Կատարիր հանումը և արդյունքը ստուգիր գումարումով:
| 3 | 2 | 4 | 5 | 6 | 4 | 7 | ||
| — | 5 | 3 | 2 | |||||
| 3 | 2 | 4 | 5 | 1 | 1 | 5 |
Ստուգում՝
| 4 | 6 | 5 | 7 | 4 | 4 | 4 | ||
| + | 1 | 2 | 3 | |||||
| 4 | 6 | 5 | 7 | 5 | 6 | 7 |
| 3 | 0 | 5 | 0 | 6 | 5 | 0 | ||
| — | 5 | 0 | 3 | 0 | 2 | |||
| 3 | 0 | 0 | 0 | 9 | 5 | 2 |
Ստուգում՝
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||
| + | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | |||
| 1 | 0 | 2 | 2 | 3 | 2 | 7 |
6. 7 շիշ հյութի համար վճարել են 5600 դրամ: Որքա՞ն պետք է վճարել ՝ այդ նույն հյութից 5 շիշ գնելու համար:
4000
7. Որքա՞ն է 25-ի յոթապատիկի և եռապատիկի գումարը:
175+75=250
8. Ո՞րն է 488 և 312 թվերի գումարից 488-ով փոքր թիվը:
312
9. Աստղանիշերը փոխարինի՛ր թվանշաններով:
| 9 | 0 | 8 | 8 | 0 | ||||
| + | 4 | 5 | 8 | 0 | ||||
 | 7 | 5 | 9 | 5 | 7 | 2 | ||
| 8 | 5 | 5 | 0 | 3 | 0 |
| 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 4 | |||
| _ | 4 | 1 | 0 | 9 | ||||
| 2 | 5 | 4 | 9 | 0 | 5 |
Մայրենի
Գտնել տրված բառերի հոմանիշները:
Ճանկ → Ճիրան
Կտրիճ → Քաջ
Խրճիթ → Տնակ
Մառախուղ → Մեգ
Անկուշտ → Անհագ
Կազմել ածանցավոր բառեր:
Քաղաքոտ
արևական
փոքրիկ
առուուկ
մարդակ
Տրված հնչյունները գործածելով` հնարավորինս շատ բառեր կազմի´ր: Մրցի’ր ընկերոջդ հետ:
Ն, կ, ե, ու, յ, ղ, ա, ր, տ:
տուն
կար
տաք
արտ
տակ
կարգ
կարգու
կուռ
գարուն
կույր
գար
տար
յուղ
թուրք
անկյուն
երկար
եղար
ներքու
կուտ
կտուր
Հնչյունների տեղերը փոխելով` նոր բառեր կազմի´ր:
Երգ – գեռ Զոր – որս Ձոր – ռձո Աղտ – թաղ Գես – սեգ Ծլել – լեցլ Դրամ – մադր Ծառա – արծա Կարապ – պարկա Ափսոս – սփոսա Հարս – սրահ Կաղին – գանկի
Տրված արմատներով բառեր կազմի´ր:
Բուժ – բուժում, բուժկետ, բուժքույր, բուժարան
Բույս – բուսական, բուսաբան, բուսաբուծություն
Հյութ – հյութեղ, հյութամետ, հյութալից
Ցույց – ցուցադրել, ցուցակ, ցուցում, ցուցահանդես
Սենյակ – սենյակային, սենյակում, բազմասենյակ